Inviato da Maurizio Parodi – I bambini sono, oggi più che mai, assoggettati al controllo istituzionalizzato, giacché tutte le situazioni in cui fanno qualcosa insieme hanno assunto caratteristiche scolastiche: le attività sono inesorabilmente «finalizzate» all’apprendimento, alla prestazione, all’affermazione futura. Lo ha spiegato con chiarezza Elio Damiano: «La distribuzione sequenziale degli Leggi tutto…
Sono tanti i diritti dei bambini ignorati o violati in forme tragiche e ripugnanti, non solo nelle situazioni di maggiore degrado economico e civile, delle quali dovremmo occuparci, per quanto possibile, senza far finta di non sapere, di non vedere. Vi sono anche soprusi, meno brutali e violenti, che subiscono Leggi tutto…
Il 27 maggio 1991, l’Italia ha ratificato, con legge n.176, la Convenzione sui diritti dell’infanzia e dell’adolescenza che sancisce, per ogni bambino/a e ragazzo/a, “il diritto al riposo e al tempo libero, a dedicarsi al gioco e ad attività ricreative proprie della sua età…” (art.31). Una buona occasione per ricordare Leggi tutto…
Desidero raccontare come stiamo lavorando nelle terze per storia, ma seguiamo la stessa procedura in tutte le altre discipline, in accordo con le Indicazioni Nazionali del MIUR di cui di seguito riporto uno stralcio: Per STORIA: I metodi didattici della storia. I libri, le attività laboratoriali, in classe e fuori della classe, e Leggi tutto…
Con una lucida diagnosi dell’esperienza formativa più importante della nostra vita, Giacomo Stella individua le ragioni che hanno reso la scuola di oggi un contenitore del crescente disagio di allievi, insegnanti, famiglie: il voto come unità di misura delle competenze, il modo in cui si insegna e si impara, l’uso Leggi tutto…
Sconcertante che debba intervenire il Ministro dell’istruzione allo scopo di “sensibilizzare” i docenti, evidentemente “insensibili”, rispetto al problema dei compiti per le vacanze, con toni, peraltro, sin troppo felpati, esortando semplicemente a “diminuirli”. Un “segnale”, dice il ministro, interessante, sì, ma non inedito: altri Ministri, che lo hanno preceduto (Fioroni, Leggi tutto…
Documento con traduzione in italianoDocumento originale in francese
I “compiti per le vacanze” sono una contraddizione in termini, un assurdo logico (e pedagogico), giacché le vacanze sono tali, o dovrebbero esserlo, proprio perché liberano dagli affanni feriali: vacanza, in latino vacantia, da vacare, ossia essere vacuo, sgombro, vuoto, senza occupazioni. Nessun’altra categoria di lavoratori accetterebbe di prolungare nel Leggi tutto…
Perché i docenti continuano ad affliggere gli studenti e i loro famigliari con l’assurda pratica dei compiti per le vacanze? Perché non riconoscono il diritto al riposo, allo svago, al gioco che loro stessi possono concedersi durante le vacanze degli studenti? Perché impediscono alle famiglie di ritrovarsi serenamente, senza lo Leggi tutto…
Negli ultimi 15 anni quasi 3 milioni di ragazzi italiani iscritti alle scuole superiori statali non hanno completato il corso di studi. Si tratta del 31,9 per cento dei circa 9 milioni di studenti che hanno iniziato in questi tre lustri le superiori nella scuola statale. Facendo i calcoli è Leggi tutto…